shapes and colors

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Bonjour à tous,

J’espère que vous appréciez votre semaine de relâche et que vous vous occupez bien. Je voulais juste partager un projet très simple avec vous qui peut être fait avec des enfants dès l’âge de deux ans. Cette activité s’appelle autocollants, papiers, marqueurs et/ou crayons.

Tout d’abord, choisir des formes d’autocollants sur lesquels vous aimeriez que votre enfant travaille et dessinez-les sur une feuille de papier. Puis, demandez à votre enfant de colorier les formes avec un crayon de couleur de la même couleur (faites le premier à titre d’exemple, si nécessaire).

Par la suite, demandez à votre enfant de faire correspondre chaque forme avec l’autocollant correspondant (un peu plus complexe car à la fois la forme et la couleur doivent correspondre). Et voilà, maintenant vous pouvez féliciter votre enfant pour ce travail bien fait!

Exemple de vocabulaire:
Red- Rouge / Circle – Cercle
Blue – Bleu / Square – Carré
Orange – Orange / Oval – Ovale
Yellow – Jaune / Rectangle – Rectangle
Green – Vert / Triangle – Triangle Purple – Violet / Hexagon – Hexagone
Black – Noir / Pentagon- Pentagone Brown – Marron
Pink -Rose

Hello Everyone,
I hope that you are enjoying your spring break and that you are keeping busy by doing things that you love doing. I just wanted to share a very simple project with you that can be done with children as young as two years old. This activity calls for stickers, paper, markers and/or crayons.

First, choose the sticker shapes that you’d like your child to work with and draw them out on a white piece of paper. Next ask your child to color the shapes in with the same color crayon. Color the first shape in for them as an example if necessary.

In the last part, ask your child to match up each shape with the correct sticker (this is a little more complex as both the shape and color should match up). That’s all, now you can congratulate your child on a job well done!

Example vocabulary words :
Red- Rouge / Circle – Cercle
Blue – Bleu / Square – Carré
Orange – Orange / Oval – Ovale
Yellow – Jaune / Rectangle – Rectangle
Green – Vert / Triangle – Triangle Purple – Violet / Hexagon – Hexagone
Black – Noir / Pentagon- Pentagone Brown – Marron
Pink -Rose

des autocollants / stickers

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Utiliser des autocollants pour développer la motricité fine de votre enfant.

Hello Everyone,

Did you know that stickers can be a great way to get children to develop their fine motors skills? There are countless ways of doing this activity but I only used two during this class. The first one involves the child simply applying stickers to decorate the page as he or she chooses. The second way has the child use the sticker shapes to come up with a scene. In this case the scene was “Springtime”.

Have a great evening and I look forward to seeing some of you tomorrow!

Just Speak!

Danielle from Learn and Play en Anglais

 

la peinture et les crayons / crayons and watercolor

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Write 1

photo 2

(please scroll down for English!)

Bonjour tout le monde !

Ici, à Learn and Play en Anglais nous aimons apprendre l’anglais en utilisant le langage de tous les jours dans une ambiance détendue à l’aide de la musique et de l’art. Chaque fois que nous nous rencontrons , nous chantons des chansons, dansons, faisons des l’activités artistiques  et de l’écriture . À chaque fois! :)

Une des dernières fois que mon Maternelle Club s’est réuni, nous avons utilisé une technique qui consiste à mélanger la peinture et les crayons afin de dégager un effet magique de notre travail . Tout ce que vous avez à faire est de prendre un crayon blanc et de dessiner une image sur un morceau de papier blanc. Ensuite, peindre sur le blanc avec des aquarelles (nous avons fait notre propre aquarelle pendant les cours ) et bientôt vous verrez par magie le crayon blanc commence à apparaitre.

Pour clore notre classe , nous avons travaillé sur la lettre G . D’abord l’échauffement en écrivant les lettres ” C ” et “j” car elles sont similaires. Cela me vient de l’habitude, comme eux, de pratiquer l’écriture en utilisant des formes (ou lettres) familières avant d’écrire une lettre plus difficile. De plus, cela leur permet de voir comment les parties de lettres peuvent être combinées pour former de nouvelles lettres. Ainsi, il ne faut pas beaucoup pour changer un ” C ” dans un “G” .

C’est tout pour le moment, j’espère que vous profitez tous de vos vacances de Pâques !

Just Speak! – Danielle

Hello Everyone!

Here at Learn and Play en Anglais we like to learn English by using everyday language in a relaxed setting with the aid of music and art. Every time that we meet we sing songs, dance, do an arts and crafts activity and practice our writing skill. Every time! :)

One of the last times that my Maternelle Club (Preschool Club) met we used a technique that involves mixing paint and crayons to give off a dreamlike and magical effect to our work. All you have to do is take out a white crayon and draw an image onto a white piece of paper. Next, paint over the white on white drawing with some watercolors (we made our own during class) and pretty soon you’ll magically see the white crayon start to “pop”.

To close out our class we worked on the letter G by first warming up by writing the letters “C” and “j”. There’s not a lot of science to the worksheets that I make for my students, I just usually like them to practice writing out some familiar shapes (or letters) before writing the harder letter that they are working on. Plus, it allows them to see how letter parts can be combined to form new letters. For example it doesn’t take much to change a “C” into a “G”.

That’s all for now everyone, I hope that you are all enjoying your Easter Break!

Just Speak! – Danielle

“old MacDonald had a farm”

Gobo with his new friends!
Here is Gobo with some new friends!
This is the short version that we use in class.
This is the short version that we use in class.

Bonjour à tous,

Pouvez-vous faire des sons d’animaux comme Gobo? Chantez avec nous ici (MyVoxSongs).

Cows – “Moo, Moo”

Pigs – “Oink, Oink”

Cats – “Meow, Meow”

A bientôt!

Just Speak/ Danielle

Hello Everyone,

Can you make animal sounds like Gobo can? Why don’t you try singing along with Gobo here in a video by MyVoxSongs.

Cows – “Moo, Moo”

Pigs – “Oink, Oink”

Cats – “Meow, Meow”

Thanks again for a lovely class today! Have a great weekend and see you all very soon!

Just Speak!

Danielle

capteur de rêves / dream catcher

Dream catcher by Learn and Play en Anglais
Dream catcher by Learn and Play en Anglais
...
...
Use a tea towel to help you manipulate the wire without hurting your hands.
Use a tea towel to help you manipulate the wire without hurting your hands.
Cut a long piece of wool and fold it in half.
Cut a long piece of yarn and fold it in half.
Start with a new piece of wool and knot it just above your previous knot.
Start with a new piece of yarn and knot it just above your previous knot.
Add some hot glue before making another knot so as to hold it in place.
Add some hot glue before making another knot so as to hold it in place.
Now continue to wrap the wool around the wire, making knots and adding glue as needed...
Now continue to wrap the yarn around the wire, making knots and adding glue as needed…
...until you are all done.
…until you are all done.
cut a piece of wool that is longer than the diameter of your circle
cut a piece of yarn that is longer than the diameter of your circle
Now tie the other end of the string to the opposite side of your circle.
Now tie the other end of the yarn to the opposite side of your dream catcher.
Now decorate the second half before tying it to the other side of your circle.
Now decorate the second half before tying it to the other side of your dream catcher.
Add some pieces of yarn to the bottom portion of your dream catcher.
Add some pieces of yarn, ribbon etc. to the bottom portion of your dream catcher.
Add some hot glue to the inside of your beads...
Add some hot glue to the inside of your beads…
...then place your feather into your bead.
…then place your feather into your bead.

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Bonjour tout le monde!

Certains de mes étudiants ont travaillé à fabriquer des capteurs de rêves lors des dernières semaines et j’ai pensé que je devais partager notre projet avec vous. Avant de les faire, nous avons eu une petite discussion sur ce que les rêves sont et le genre de rêves que nous pouvons faire. J’ai expliqué que le travail d’un capteur de rêves est d’attraper tous ces mauvais rêves afin de ne faire que des beaux rêves la nuit.

La semaine prochaine, je vais étendre ce projet avec des dessins et de la peinture, mais pour l’instant je suis très heureuse de la façon dont tout s’est passé.

Passez une bonne soirée et n’oubliez pas,

Just Speak!

Danielle

Hello Everyone!

Some of my students have been working on making dream catchers for the last few weeks and I thought that I’d share our project with you. Before making them we had a little chat about what dreams are and what kind of dreams we can have. I explained that a dream catcher’s job is to catch all of those bad dreams so that we only have sweet dreams at night.

Next week I’ll extend this project with some drawing and painting but for now I’m very happy with how everything turned out.

Have a nice evening and remember,

Just Speak!

Danielle

 

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motricité fine. fine motor skills

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(please scroll down for English)

Bonjour tout le monde !

Je commence à explorer un nouveau domaine de l’enseignement qui est la motricité fine , la plupart du temps en se concentrant sur les mouvements des petits muscles des mains, des poignets et les doigts de jeunes enfants. Il y a beaucoup de raisons d’utiliser ces muscles dans notre vie quotidienne (boutonner notre veste par exemple) et nous avons tendance à les négliger.

Comme la plupart des enfants trouverait ennuyeux (au point d’être une punition) de boutonner et déboutonner leurs manteaux maintes et maintes fois, j’ai essayé de trouver des projets faciles qui les aident à travailler ces petits muscles, en pur plaisir.

Pour ce projet, vous pouvez utiliser des boîtes de céréales afin que vos enfants jouent tout de suite ou vous pouvez utiliser du papier imprimante ordinaire (brut ou coloré), puis laminer afin que vos patrons de couture durent plus longtemps. Une dernière chose, si vous choisissez de laminer vos formes, assurez-vous de percer des trous après les avoir plastifier et pas avant.

matériaux:

Cartons ou boites de céréales

Papier blanc ou de couleur

crayons ou marqueurs

plastifieuse (feuilles de laminage)

perforation (utiliser la perforatrice APRÈS plastifier vos cartes de couture)

pelote de laine

aiguille de laine

Amusez-vous et rappelez-vous …

Just Speak!

Danielle

Hello Everyone!

I’m starting to really get into a new area of teaching that’s all about fine motor skills, mostly focusing on the small muscle movements in the hands, wrists and fingers of young children. There are a lot of ways to practice using these muscles and sometimes, those ways are already such a big part of our everyday lives (like buttoning a button on our jacket) that we tend to overlook them.

Since most kids would find it boring (to the point of punishment) to button and unbutton their coat buttons over and over again, I’ve been trying to find some easy projects that would inspire them to work those little muscles out of sheer fun.

For this project you can either use cereal boxes and have your kids play right away or you can use regular printer paper (plain or colored) and then laminate it so that your sewing patterns last longer. Just a little note, if you choose to laminate your shapes make sure that you punch holes in them AFTER you laminate them and not before.

Materials:

Cardstock or cereal boxes

Regular white or colored paper

crayons or markers

laminator (laminating sheets)

hole punch (use the hole punch AFTER you laminate your sewing cards)

ball of wool

wool needle

Have fun and remember…

Just Speak!

Danielle