self-portraits / des auto-portraits

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Bonjour à tous,

Voici un petit projet sur lequel nous avons travaillé lors des deux dernière semaines durant notre Maternelle club. Il consiste à faire des auto-portraits:)

Après avoir imprimé des photos du visage de chacun de mes élèves, je les ai coupées soigneusement en deux puis plastifiées (ce qui permet à mes élèves d’être en mesure de répéter le projet plusieurs fois sans endommager leurs photos).

La deuxième partie de notre projet consistait à s’intéresser de près à chaque visage et à parler des formes, des textures et des couleurs que nous y avons vu. Ensuite, nous avons séparé les photos et les avons scotchées à un morceau de papier. Ensuite, j’ai demandé aux élèves de dessiner la moitié manquante de leur visage. Quand ils ont fini de dessiner, ils ont colorié avec des crayons de couleur et marqueurs leurs dessins.

Pour la troisième partie du projet, les élèves ont tiré leur auto-portrait sur la toile. Au cours de ce processus, j’ai essayé de les rendre encore plus conscients des formes qu’ils mettaient sur le papier. Je leur ai demandé si leurs bouches étaient aussi grandes que sur la toile et si leurs oreilles avaient vraiment cette forme. Parfois, ils ont essayé de revenir en arrière et ont redessiné certaines formes. Parfois ils étaient satisfaits de leur première tentative. Au final, leur auto-portrait est un projet très personnel et j’ai donc essayé de ne pas trop interférer.

Dans la quatrième et dernière partie de leur projet, ils ont pu peindre leur toile en mélangeant les couleurs et en les appliquant comme ils le souhaitaient. Je pense que nous avons tous vraiment apprécié ce projet et que c’était une belle façon de terminer notre Maternelle club pour l’année scolaire 2013/2014.

Et vous? Quelle est la dernière fois que vous avez fait votre auto-portrait?

Just Speak,

Danielle

Hello everyone,

Here’s a little project that our Maternelle Club worked on for last two weeks which focused on taking a closer look at our faces :)

After printing out an enlarged headshot of each of my students I carefully cut them in half and laminated them (laminating the pictures allows my students to be able to repeat the project without damaging their photos).

The second part of our project consisted of taking a close look at each headshot and talking about the shapes, textures and colors that we each saw. Then we separated the photos and taped them to a piece of paper. Next I asked the students to draw in the missing half of their face. When they were done drawing they added colored pencils, markers and crayons to their drawings.

In the third part of the project the students drew out their full self-portrait onto canvas. During this process I tried to make them even more aware of the shapes that they were putting down on paper. I’d ask them if their mouths were really that big or if their ears were really that shape. Sometimes they’d try to go back and redraw a certain feature and sometimes they were satisfied with their first attempt. In the the end their self-portrait is a very personal project so I tried not to interfere too much.

In the fourth and final part of their project they were able to paint their canvas by mixing colors and applying paint as they saw fit. I think that we all really enjoyed this project and that it was a nice way to end our Maternelle Club for the 2013/2014 school year.

How about you? When was the last time that you attempted a self-portrait?

Just Speak,

Danielle

 

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la peinture et les crayons / crayons and watercolor

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Write 1

photo 2

(please scroll down for English!)

Bonjour tout le monde !

Ici, à Learn and Play en Anglais nous aimons apprendre l’anglais en utilisant le langage de tous les jours dans une ambiance détendue à l’aide de la musique et de l’art. Chaque fois que nous nous rencontrons , nous chantons des chansons, dansons, faisons des l’activités artistiques  et de l’écriture . À chaque fois! :)

Une des dernières fois que mon Maternelle Club s’est réuni, nous avons utilisé une technique qui consiste à mélanger la peinture et les crayons afin de dégager un effet magique de notre travail . Tout ce que vous avez à faire est de prendre un crayon blanc et de dessiner une image sur un morceau de papier blanc. Ensuite, peindre sur le blanc avec des aquarelles (nous avons fait notre propre aquarelle pendant les cours ) et bientôt vous verrez par magie le crayon blanc commence à apparaitre.

Pour clore notre classe , nous avons travaillé sur la lettre G . D’abord l’échauffement en écrivant les lettres ” C ” et “j” car elles sont similaires. Cela me vient de l’habitude, comme eux, de pratiquer l’écriture en utilisant des formes (ou lettres) familières avant d’écrire une lettre plus difficile. De plus, cela leur permet de voir comment les parties de lettres peuvent être combinées pour former de nouvelles lettres. Ainsi, il ne faut pas beaucoup pour changer un ” C ” dans un “G” .

C’est tout pour le moment, j’espère que vous profitez tous de vos vacances de Pâques !

Just Speak! – Danielle

Hello Everyone!

Here at Learn and Play en Anglais we like to learn English by using everyday language in a relaxed setting with the aid of music and art. Every time that we meet we sing songs, dance, do an arts and crafts activity and practice our writing skill. Every time! :)

One of the last times that my Maternelle Club (Preschool Club) met we used a technique that involves mixing paint and crayons to give off a dreamlike and magical effect to our work. All you have to do is take out a white crayon and draw an image onto a white piece of paper. Next, paint over the white on white drawing with some watercolors (we made our own during class) and pretty soon you’ll magically see the white crayon start to “pop”.

To close out our class we worked on the letter G by first warming up by writing the letters “C” and “j”. There’s not a lot of science to the worksheets that I make for my students, I just usually like them to practice writing out some familiar shapes (or letters) before writing the harder letter that they are working on. Plus, it allows them to see how letter parts can be combined to form new letters. For example it doesn’t take much to change a “C” into a “G”.

That’s all for now everyone, I hope that you are all enjoying your Easter Break!

Just Speak! – Danielle